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英语教材这么多,老师和学生家长应该怎么做选择?(四)

发布日期:2019-01-31 13:27:18 来源:易口教育 阅读:2463

上一期我们介绍了目前很流行的21世纪教学法,今天我们继续来介绍其他一些相关的教学法:


现在很多教材和培训机构都说自己在使用CLIL教学法,可是大多数的家长一听到这个都是一头雾水,完全不了解这个单词背后的含义。今天我们将主要介绍一下CLIL教学法背后的教学理念。



CLIL,全称是Contentand Language Integrated Learning,翻译过来是语言内容整合学习法。这个教学法首先由芬兰的David Marsh教授在1994年提出,简单的说CLIL就是将学科内容和外语学习相结合,用外语教授科学、地理、历史、艺术等内容,从而促进语言和学科内容的双重学习。


一般情况下,英语课主要以听说读写这四个内容板块为主体进行教学设计,还会加入情景对话等内容,但是不会涉及其他的科目学习内容。在CLIL教学法的课堂中,教师会让孩子在学习英语的同时,根据课程的主体联系到相关的内容进行学习。


01

CLIL课堂原则




语言是用来学习和交流的

Language is used to learn as well as to communicate


课堂的主体决定了语言学习的目标

It is the subject matter which determines the language needed to learn.


02

CLIL包含要素




在CLIL课堂中,应该包含以下要素:


  • 内容 — 与特定课程要素相关的知识、技能和理解的相关进展。Content - Progression in knowledge, skills, and understanding related to specific elements of a defined curriculum


  • 交流 -- 在学习使用语言的同时使用语言学习。Communication - Using language to learn whilst learning to use language


  • 认知--提高思维技能,将思维技能和概念形成(抽象和具体)、理解和语言联系起来。Cognition - Developing thinking skills which link concept formation (abstract and concrete), understanding and language


  • 文化--接触不同的观点和共同的理解,加深对他人和自我的认。Culture - Exposure to alternative perspectives and shared understandings, which deepen awareness of otherness and self.


在CLIL课堂中,四种语言技能都应该结合在一起:


  • 听力是一种正常的输入活动,对语言学习至关重要。Listening is a normal input activity, vital for language learning

  • 阅读,使用有意义的文字内容,是主要的输入来源。Reading, using meaningful material, is the major source of input


  • 口语注重流利,准确度是次要要求。Speaking focuses on fluency. Accuracy is seen as subordinate


  • 写作是一系列词汇活动,通过这些活动语法内容被重新使用。Writing is a series of lexical activities through which grammar is recycled


03

CLIL教学案例




下面是一个非常典型的CLIL的教案:


课程主题:区域地理/一般研究


教学目标

  • 提高学生对学科内容的认识

  • 培养学生对内容相关词汇的知识

  • 培养所有四种语言技能,如记笔记

  • 为进一步的主题和语言研究提供材料和信息


课程内容

通过引入一个课堂主题,阅读关于主题相关的文字内容。然后通过老师的引导,学习与主题相关联的信息和内容。老师会在课堂中进行相关单词的延展。学生根据老师给出的相关的信息去了解与主题相关的更多内容。



下一期我们会为大家介绍英语教学中主要使用的测评方法,敬请期待!


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